Les mineurs non accompagnés se situent au carrefour de deux dispositifs légaux qui poursuivent des objectifs parfois contradictoires :

  • d’un côté, le droit français de la protection de l’enfance, leur est applicable quelle que soit leur nationalité
  • de l’autre, ce public vulnérable voit sa situation administrative régie par la législation relative au séjour et à l’entrée des étrangers en France, tant pour faire reconnaître leur minorité que pour régulariser leur situation administrative une fois la majorité atteinte

Or, quel que soit le profil du jeune, les professionnels chargés de l’accompagner vont être confrontés à la complexité de sa prise en charge, notamment au regard de sa situation juridique. Ce double statut d’enfant et d’étranger impacte leur prise en charge administrative et éducative et requiert, pour le travailleur social, des connaissances spécifiques et pluridisciplinaires.

Objectif

Appréhender l’accompagnement des mineurs étrangers de manière globale afin d’identifier les enjeux socio-éducatifs, administratifs et psychologiques pour adopter une posture adaptée.
• Maîtriser le dispositif de prise en charge administrative et le rôle des différents acteurs
• Connaître les aspects juridiques liés à leur séjour en France et les possibilités de régularisation à leur majorité
• Proposer un accompagnement socio-éducatif adapté, en identifiant leurs besoins éducatifs et les lieux ressources pour y répondre
• Comprendre l’impact psychologique de l’exil dans la construction du jeune, en identifiant ses besoins psychologiques et en appréhendant la démarche interculturelle

Programme

Cadre général de la prise en charge
• Repères d’un public vulnérable nécessitant un accompagnement spécifique
• Accès au système de protection de l’enfance (circuit et acteurs)
• La détermination de l’âge
• La prise en charge socio-éducative

Accompagnement administratif et juridique
• La représentation légale
• L’accès à un titre de séjour à la majorité
• La demande d’asile du mineur non accompagné
• L’accès à la nationalité française

Approche psychologique et interculturelle de l’accompagnement
• Les profils des mineurs non accompagnés
• Le cadre transculturel de l’accompagnement éducatif
• Le trauma

Les études de cas et mises en situation
Travail collectif sur des situations rencontrées par les participants

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