← Retour au catalogue

Déterminer la minorité par l’évaluation sociale

En présentiel

26,27,28 mars.2025

En présentiel
10,11,12 sept.2025

Durée

3 jours / 21h

Coût

720 €
EN PRÉSENTIEL 26·27·28 MARS / 10·11·12 SEPT.

3 jours / 21h

720 €

S'inscrire

Objectifs

« Le président du conseil départemental s’assure que les professionnels en charge de l’évaluation auxquels il a recours justifient d’une qualification ou d’une expérience leur permettant d’exercer leur mission dans des conditions garantissant la prise en compte de l’intérêt supérieur de l’enfant, et d’une formation à l’évaluation sociale » (Article 5 de l’arrêté du 20 novembre 2019)

• Connaître le public des MIE ou MNA et leur prise en charge en France

• Conduire un entretien et rédiger un rapport suivant une méthodologie conforme à l’arrêté du 20 novembre 2019

• Intégrer la vulnérabilité mentale et les conséquences sur le comportement du mineur afin de sécuriser l’évaluation de la minorité dans un contexte interculturel

Moyens et méthodes pédagogiques

Formation déclinée en modules comprenant des apports théoriques et méthodologiques, des mises en application, des évaluations. Une synthèse est mise à disposition à la fin de la session. Pédagogie interactive autour des situations professionnelles rencontrées par les participants. Partage des bonnes pratiques.

Public

Tout professionnel destiné à effectuer les évaluations sociales pour déterminer la minorité

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis mais la formation Accompagnement des mineurs isolés étrangers est fortement conseillée

ATTESTATION D’ASSIDUITÉ DÉLIVRÉE

Programme

Cadre général de l’évaluation sociale de l’âge

• Repères sur les MIE ou MNA
• L’accès au système de la protection de l’enfance
• Déterminer l’âge : enjeux et méthodes
• La traite des êtres humains
• Travailler auprès des MIE ou MNA : des enjeux éducatifs spécifiques

Méthodologie de l’évaluation sociale de détermination de la minorité et de l’isolement

• La préparation de l’entretien d’évaluation
• La conduite de l’entretien d’évaluation
• L’analyse de l’entretien et la rédaction du rapport d’évaluation

La vulnérabilité mentale chez les mineurs isolés étrangers

• Le psychotraumatisme
• Le vécu migratoire
• Le cadre transculturel de l’accompagnement éducatif
• Apport de la psychologie dans la conduite de l’entretien d’un récit de vie
• La prévention des risques pour les intervenants.

Inscription à cette formation

Possédez-vous la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH), ou pensez-vous être en situation de handicap, ou avez-vous besoin de dispositions particulières pour suivre cette formation ?

Avez-vous les prérequis exigés pour participer à cette formation et indiqués dans son programme ?