Connaissance des populations :
les Balkans

Contexte

La France, en tant que pays d’accueil, a accueilli de nombreuses populations issues des Balkans, et en particulier des communautés Roms, au fil des années. Ces populations, souvent issues de contextes marqués par les conflits, les discriminations et la pauvreté, rencontrent des défis considérables dans leur intégration en France, particulièrement en raison des différences culturelles profondes avec les pratiques sociales et les normes du pays d’accueil.
Les Roms, en particulier, sont une communauté historiquement marginalisée, souvent confrontée à des stéréotypes négatifs et à des difficultés d’accès aux droits fondamentaux. Leur mode de vie, qui peut inclure la mobilité, une organisation communautaire forte et des valeurs centrées sur la famille élargie, entre en contradiction avec les structures sociales et administratives françaises. Ce décalage peut rendre leur prise en charge complexe et exige une compréhension fine des enjeux interculturels.

Objectifs

À l’issue de cette journée, les participants seront en mesure :

• De mieux comprendre le contexte historique, culturel et social des Balkans
• D’identifier les difficultés rencontrées par ces populations
• De développer des stratégies pour surmonter les obstacles interculturels
• D’améliorer leur capacité à travailler avec des familles Roms en situation de grande précarité

Moyens et méthodes pédagogiques

Formation déclinée en modules comprenant des apports théoriques et méthodologiques, des mises en application, des évaluations. Une synthèse est mise à disposition à la fin de la session. Pédagogie interactive autour des situations professionnelles rencontrées par les participants. Partage des bonnes pratiques.

Public

 Tout professionnel intervenant auprès d’un public étranger

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis

Programme

Accueil et introduction

Contexte historique et culturel des Balkans
Les Rroms : histoire, culture et valeurs communautaires
Migration et intégration des Rroms en Europe
Relations avec l’État, la mafia et la corruption
La scolarisation des enfants Roms
Relations avec l’école, rôle différencié des filles et des garçons
L’accompagnement vers le logement autonome
Gérer les ruptures dans l’accompagnement : mobilité et difficultés administratives
Travail en situation interculturelle : comprendre et dépasser les préjugés
Gérer les situations de conflit interculturel

Conclusion et évaluation de la formation

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