Psychotraumatisme infantile et interculturalité

En présentiel

Objectifs

• Repérer les signes psychopathologiques du psychotraumatisme chez l’enfant et l’adolescent et appréhender les réactions afin de savoir y faire face et réagir d’une manière adaptée aux personnes mineures en situation d’interculturalité.

• Connaître l’impact et les conséquences psychologiques du traumatisme vécu en contexte d’exil.

• Reconnaître les signes cliniques de la souffrance chez les enfants et adolescents pour pouvoir mettre en place une prise en charge spécifique

• Repérer les indices de violences intentionnelles subies sur les enfants et savoir mettre en place des modes d’interventions spécifiques.

• Disposer de repères en matière d’accompagnement psychologiques en tant qu’intervenant social

• Évaluer l’urgence psychologique pour une orientation médicopsychologique spécialisée.

• Identifier les compétences et les limites de l’intervention sociale pour apprendre à se protéger dans la relation d’aide

Moyens et méthodes pédagogiques

Formation déclinée en modules comprenant des apports théoriques et méthodologiques, des mises en application, des évaluations. Une synthèse est mise à disposition à la fin de la session. Pédagogie interactive autour des situations professionnelles rencontrées par les participants. Partage des bonnes pratiques.

Public

Tout public

Prérequis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis

Programme

Stress et traumatismes dans le contexte migratoire chez l’enfant et l’adolescent

• Le stress : son fonctionnement, ses différentes formes

• Le psychotraumatisme : types d’évènements, dissociation péritraumatique, PTSD, trauma développemental, troubles dissociatifs, comorbidités

• Deuil traumatique : savoir repérer, recommandations enpratique de soins de base

• État dissociatif chez l’enfant : que faire face à un enfant en état de dissociation ? Savoir repérer et adapter son accompagnement, les comportements à éviter

Le vécu migratoire et spécificités chez l’enfant et l’adolescent

• Le parcours migratoire et clinique de l’exil

• Répercussions sur la structuration mentale et la construction identitaire de l’enfant et de l’adolescent

Contexte et situations traumatogènes du point de vue de l’enfant

• Les violences intrafamiliales et extrafamiliales du point de vue de l’enfant et de l’adolescent: type de violences, statistiques, conséquences sur le développement psychologique

• Prise en charge des violences infantiles sur le plan juridique et administratif : IP et signalement

• Prise en charge sur le plan psychologique et social : type de suivi psy, partenaires extérieurs

Accompagner la santé mentale des enfants en tant que travailleurs sociaux dans un contexte d’interculturalité

• Comment travailler avec la famille (parents, fratrie, famille élargie)

• Pyramide des interventions en santé mentale appliquée aux enfants et à la parentalité (mobilisation des ressources, soutenir les moyens d’entraide, renforcer
les capacités existantes de l’enfant et de ses figures d’attachement)

• Repérer les enfants en souffrance psychique

• Recommandations dans l’accompagnement et le soutien en santé mentale pour les enfants et les parents

Prévention des risques psychosociaux des intervenants

• Évaluer les facteurs de risque au travail
• Épuisement professionnel, Traumatisme secondaire : signes cliniques
• Outils de prévention et recommandations

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